Pisa, 25-27 giugno 2015

Presentazioni

Ferdinando Arzarello: Strumenti semiotici per l’analisi dei processi di insegnamento/apprendimento matematico in classe
Mariolina Bartolini Bussi: Artefatti e segni nella Teoria della Mediazione Semiotica
Paolo Boero: Fare ricerca e pubblicarne i risultati: alcuni requisiti di qualità
Pierluigi Ferrari: Mediazione semiotica e funzioni del linguaggio in matematica
Maria Alessandra Mariotti: Laboratorio Artefatti e segni nella Teoria della Mediazione Semiotica
Maria Alessandra Mariotti: Dal fare al dire. Dall’attività di ricerca alla sua comunicazione riflessi sulla metodologia
Rosetta Zan: La comprensione dei problemi verbali: genere, sottogeneri, tipologie testuali.

Altro Materiale

Articoli collegati all’intervento di Ferdinando Arzarello.
Ferdinando Arzarello e Cristina Sabena: Semiotic and theoretic control in argumentation and proof activities.
John Mason: A phenomenological approach to mathematics.
John Mason: Being mathematical with & in front of learners.
Luis Radford: The eye as a theoretician: seeing structures in generalizing activities.

Traccia di un articolo di ricerca sulla problematica del linguaggio nelle attività matematiche di studenti costruita da Paolo Boero da analizzare sulla base di criteri di qualità esposti nella presentazione.

Articoli collegati all’intervento di Pierluigi Ferrari.
Pierluigi Ferrari: Parlare e far parlare di matematica nella scuola secondaria